TAJUK 6: PENGURUSAN BILIK DARJAH

-
1.0 Pengenalan
Pengurusan bilik darjah merupakan sesuatu tindakan yang diambil oleh seseorang guru untuk menyediakan suasana pembelajaran yang kondusif bagi pelajar untuk mencapai tahap keselesaan pelajar tersebut. Sistem pembelajaran dan pengajaran yang baik untuk meningkatkan akademik, sosial dan emosi pelajar. Selain itu, Pengurusan bilik darjah juga dikaitkan dengan pilihan guru untuk mewujudkan suasana kelas yang seronok atau tidak bagi murid belajar. Menurut Meng, E (1997 : 150), satu proses yang melibatkan penyusunan fizikal sesebuah bilik darjah, serta galakan komunikasi dan interaksi antara murid. Penyusunan fizikal bilik darjah merangkumi aspek penyusunan kerusi dan meja serta peminjaman cukupnya cahaya dan udara untuk pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan berkualiti.

2.0 Isi penting
Terdapat tiga isi penting yang perlu difokuskan daripada topik ini, guru berperanan sebagai pengelola, tujuan utama pengurusan ini adalah untuk mewujudkan aktiviti pembelajaran. Hal ini demikian kerana, keberkesanan pengajaran bergantung kpd kebolehan menggunakan kemahiran mengajar yang berjaya dan memudahkan aktiviti pembelajaran para pelajar.
Selain itu, guru juga mengurus persekitaran pengajaran dan pembelajaran dengan menyediakan ruang aktiviti secara berkumpulan atau membuat simulasi disamping melaksanakan aktiviti pemebelajaran di luar kelas bagi menarik minat pelajar untuk belajar serta mengelak daripada pelajar dalam keadaan bosan semasa belajar. Guru perlu memastikan sudut & ruang itu dikelola dalam keadaan yang kemas, teratur, selamat, kondusif dan dilengkapkan dengan bahan-bahan yang sesuai dengan bahan alat bantu mengajar atau info-info yang bermanfaat seperti nasihat.
Guru mengurus bilik darjah dengan memastikan para pelajar menjalankan tugas-tugas mereka mengikut jadual bertugas serta mengurus para pelajar supaya mematuhi segala peraturan bilik darjah dan menguruskan keadaan fizikal blik darjah supaya menjadi lebih kondusif utk aktiviti P&P.

3.0 Rumusan
Kesimpulannya, sebagai seorang guru, guru hendaklah mengetahui apakah itu sebenarnya pengurusan bilik darjah dan cara menguruskannya supaya dapat mewujudkan suasana bilik darjah yang sesuai dan kondusif mengikut peredaran masa. Selain itu, seorang guru juga perlu bijak dalam pengurusan bilik darjah supaya tidak wujud masalah dalam proses pegajaran dan pepbelajaran dan juga masalah disiplin dalam bilik darjah.

Rujukan

BUKU: https://drive.google.com/file/d/10lAbxGC3hZTR9htuMeid-JWHTO427W66/view
Meng, E. (1997). Pedagogi I Kurikulum dan Pengurusan Bilik Darjah (SemesterII).Shah Alam, Selangor: Fajar Bakti Sdn Bhd.
Meng, E. (1994). Pedagogi I Kurikulum dan Pengurusan Bilik Darjah Shah Alam, Selangor: Fajar Bakti Sdn Bhd.
Sang, S, M. (1997).Pedagogi I Kurikulum dan Pengurusan Bilik Darjah.Subang Jaya, Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.
Sang, S, M. (2011). Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku. Puchong, Selangor: PENERBIT Multimedi Sdn Bhd.  
ARTIKEL: https://drive.google.com/file/d/1nyL47D5sKgAUKDbAjg6mDVz9ObyO1o9h/view
SLAID PEMBENTANGAN: https://drive.google.com/file/d/1EW08U35mWkV66u3GXqnIRM0Kz-edl3Qd/view
https://drive.google.com/file/d/1nxqg6xKNMQSyKsBgcCZzAid67GLuA_5f/view
https://drive.google.com/file/d/1cwrsPcLAObwUDKmi-a1dDw7zDTZB7fnI/view

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

TAJUK 1: SOSIOLOGI DAN PENDIDIKAN

-
1.0 Pendahuluan  Sosiologi adalah satu  cabang  bidang sains kemasyarakatan. Manakala, sosiologi pendidikan ialah sains sosial yang menggunakan ilmu sosiologi untuk mengkaji bidang pendidikan dalam sesebuah masyarakat dalam erti kata lain sosiologi pendidikan melihat kepada pendidikan dari perspektif sosiologi. Menurut Nasution (1995: 1) sosiologi pendidikan tidak mudah. Para ahli pendidikan dan ahli sosiologi telah berusaha untuk memberikan definisi sosiologi pendidikan namun definisi ini banyak tidak dipakai oleh orang lapangan disebabkan oleh, sukarnya membatasi bidang  pengajaran  di antara bidang pendidikan dan bidang sosiologi. “Menurut  Damsar (2011:9) yang mengatakan bah a wa konsep sosiologi pendidikan mempelajari hubungan antara masyarakat, yang di dalamnya terjadi interaksi sosial, dengan pendidikan. Dalam hubungan dapat dilihat bagaimana masyarakat memengaruhi pendidikan”. Proses mempelajari peranan, status dan nilai yang perlu ada pada seseorang dalam institusi sosi
Read more

PENGENALAN PENGURUSAN PEMBELAJARAN

-
Pengurusan Pembelajaran merupakan bidang pengurusan yang paling utama dalam arena pendidikan. Bidang ini memberi impak yang besar bagi sesebuah institusi pendidikan dalam melaksanakan tanggungjawab organisasi sekolah untuk mencapai prestasi cemerlang dalam aspek akademik pelajar. Pengurusan pembelajaran adalah proses merancang pengajaran dan pembelajaran agar mencapai matlamat, menentukan atau memberi garis panduan perkara-perkara yang perlu dilakukan oleh guru, menentukan mata pelajaran yang diajar guru mengikut kepakaran, memimpin dan memberi inspirasi kepada guru dan mengawal aktiviti serta memantau pelaksanaan agar ianya berjalan sebagaimana yang dirancang.        Saya dan ahi kumpulan saya merupakan pelajar Universiti Pendidikan Sultan Idris dan kami merupakan pelajar semester kedua. Kumpulan saya telah mendapat tajuk kajian 'Pengurusan Murid' untuk projek berasakan sekolah ini.   Pengurusan murid merupakan satu bidang yang penting di sekolah. Hal ini kerana pelaksana
Read more

TAJUK 8: STRATEGI PENGURUSAN BILIK DARJAH

-
1.0 Pengenalan Strategi merupakan ilmu tentang cara-cara merancang secara teratur untuk mencapai matlamat atau kejayaan. Konsep pengurusan bilik pembelajaran ialah guru sebagai pengurus mengurus rutin bilik pembelajaran,  mengurus murid-murid supaya menjalankan tugas mereka mengikut jadual bertugas seperti membersihkan bilik darjah, mengurus murid agar mematuhi segala peraturan yang telah ditetapkan dalam bilik-bilik pembelajaran, mengurus bahan bantu mengajar supaya dapat digunakan dengan berkesan dan mengurus aktiviti kumpulan supaya dilaksanakan dengan mengikut rancangan serta mengurus keadaan fizikal bilik darjah atau pun bilik darjah yang lain selepas digunakan supaya menjadi lebih kondusif untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Menurut James Ang (2014), pengurusan bilik darjah ini merupakan usaha-usaha mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran dengan cekap dan berkesan di sekolah. Menurut Meng. E (1997: 63) pula, konsep bilik darjah ditafsirkan mengikut fungsi pe
Read more